幹嘛去靠北文藻?

昨天一位UB2女學生私訊問我：「你幹嘛去靠北文藻」 調查委員問證人男學生：「系主任也理解你的意思是不希望學弟妹再度遭殃，系主任也回應這件事他必須處理了。 ……」 (這是白紙黑字、有憑有據。歡迎來告！) OS: 感覺調查委員與(前任)系主任是好朋友，真的很熟？ 這經典詢問方式，除了未來在法庭上好用，我要借來當「訊息與談判實作」授課教材。我也該投桃報李、回饋如下： 「我去靠北文藻具名留言的意思，是不希望其他認真老師再度遭殃，這件事我必須處理，否則就是知情不報。請大家理解。」 以同樣方式推論：你們理解以後，焦點放在「我不希望其他認真老師再度遭殃」 讚！

一位被文藻決議解聘的老師之課堂宣言

曾見過一位英國學者，演講一開始，請大家閉目放鬆。他不是打混，這招是有它的意義。放心，不會要求聽眾閉太久，免得有人不小心就睡著了。現在，請大家閉起眼睛，我會講快一點。 我是衛忠欣，是一位被學校決議解聘的老師。有人想打岔嗎？沒錯！真的有那麼嚴重。那是怎樣的嚴重呢？讓我打個比方：如果我突然中風、或是被外星人綁架，兩三個禮拜後回來，我就沒工作了！然後我的一輩子就背負一個汙名。這很糟糕，上不了天堂。這個錄音檔，我會拜託助理若欣幫我打字，然後會貼出來。確定這不是作夢，也不是一個愚人節玩笑。 同學分三類。很少數、或是極少數的是第一類，他們就是相信我。這群人會覺得有點難過與憤怒，但是請不要如此，更不要讓我知道！因為你的難過與憤怒，只會讓我更難過、更憤怒。等於是火上加油，對不對？別這樣，要同情我一些。絕大多數的人屬於第二類，都是無感的。這很正常，因為現在的社會就是這樣。以前我當學生的時候，有一本管理學的巨作「不連續的時代」。後來常想，這是一個「無感的時代」，所以大多數人對我這些自言自語，是沒有什麼感覺的。老電影裡學生站在桌椅抗議罷課的情景，現在是想都不要想，該怪麻辣鮮師、怪獸家長嗎？更別說我早已沒有浪漫心情。還有第三類的人 -- 希望為數也不多。這類人很開心，因為他們不相信我，認為這是遲來的正義。惡人惡報，只是當初時刻未到，如今終於到了。如果你想放鞭炮，很好，但不要現在放，下課回家再放。現在站起來拎著包包走人，我會打從心底瞧不起你。瞧不起你，你不能告我，我有權利瞧不起你。 我剛才說過，大多數人是無感的，這正是為什麼我要跟同學報告。學校對我的最後一個描述，很震憾。「身為教師，不知束脩自好，竟多年來多次利用職務之便，戕害學生之權益，情節重大，事後狡辯卸責，毫無悔意，建請從嚴處置。」這描述經典，未來的我，要跟這句話過很長的日子。講這麼重話的人，權位很高。根據常理判斷，高階的人講話，不能隨便忽略它，對不對？所以我要認真告訴大家，尤其是剛才歸類為第二類的同學: 如果你覺得來上課，導致人格尊嚴受損，或是擔心你會心生恐懼、變成受害者，你大可請假。你只要寫個紙條、傳個簡訊，說「衛老師，我擔心今天到課，可能會導致人格尊嚴受損。我不能來。」我一定准假。不用說拉肚子、輪胎爆胎等理由。這是你的權益，也不要忘記，你是付學費的老闆、你是主顧，你們的權益不能受損，因為學校既然這樣指控我，這些顧慮是有支持點的。 也就因為這一點，我前幾天在網路學園的每一門課都貼文「自己的教育投資 自己顧」，有同學就問我，貼這文做什麼？看那個標題，一學期學費五萬多，你的投資報酬，自己要顧好。仔細閱讀那三頁的話，其實可以看到一些跡象：就是每個地方都有鬥爭。同學們，都成年了，用你最佳的判斷、專業一點，你未來的選課、修課，要自己判斷，什麼課該修、什麼課該避、什麼樣的老師課要修。我不太可能繼續照顧你們，打完這場仗，我可能快掛了！ 我剛剛說過，我沒被綁架，也沒有中風，目前還活得好好的，所以這場仗我是打定了！錢也準備好了，感謝主！但我時間不多了，因為我的身體不好，怕撐不下去。我可以委託家人繼續打下去，但是也要交待清楚。所以我得花很多時間來整理我的案子，這樣才能打到底，才沒有遺憾。為了整理這些東西，我一天睡不到四小時，一個經濟博士變成書記官的小助理，真的蠻火大。 其實可能有人注意到，這件事從四月中就發生了。我覺得自己很沉得住氣，不知是修養好呢？還是我人老了？我努力維持授課的品質，但是你知道一個睡眠很少的人、揹了一個那麼大的罪名，要我正常，真的很難。我會努力，做不到的地方呢，請你們多包涵，上課的時候呢，大家可以多搞笑一下，像有些過動的○○○同學，妳可以再過動一點，大家都會感激你。誘因是圈圈加碼，這樣可以嗎？我們需要有人搞笑，要不然這門課會很沉悶。成績不需擔心。我曾經是所謂的大刀，被當的同學，暑修或隨班重修時，我負責教到會、把同學救回來，我將整個過程，視為教育，雖然同學有怨言。既然看不到未來，我知道該如何調整。 我學的是經濟，畢業以後一直喜歡研究策略思維，這十年來我又喜歡教談判。所以「訊息與談判實作」和「應用賽局」是我最喜歡的兩門課，也從來沒有謙虛說自己不會教。今天遇到這種事，當然要挺身而出，要不然是不是很丟臉？就像有人去攻打少林寺，方丈躲在廟裡面說：「不好意思，老僧今天要閉關。」這算什麼呢？學生常開一個玩笑：老師上課上錯了，就說：「去告老師詐欺！」這個網路笑話，想起來蠻有道理的。今天事情到我的頭上，我一定會站起來奮戰到底，證明這些年的授課，並沒有在詐欺你。 還有一個正向思考，你不覺得在文藻不像台北嗎？很難有、其實不可能有中研院院士這些大咖來上課。我當然不是大咖，但是一個老師當著你的面說：「我要被解聘了！」這種機會很少、真的很少，我就從來沒有聽說過。很多年後，你也可以臭屁地跟你的孩子、孫子講這麼一段故事。你會忘記我是誰，不會忘記文藻解聘老師這件事。我希望你們最好不要當老師，我猜你們也不會想。但是你會當家長，當你當家長的時候，請你記得：學校，絕不是天堂。任何怪事情，公司會有，學校憑什麼不會有。我大學同學告訴我一句話，他說：「改變人很困難，改變自己比較容易。」雖然負面但有哲理。衛忠欣這三個字，很快就被人淡忘，但文藻的這個事件，在歷史上應該會有它的地位。賣弄一下英文，有一句話是「The good, the bad, and the ugly truth.」中文就是：好的、壞的、跟醜陋的真相，也可以是：好人、壞人、跟醜陋的真相。 家人最近送我一句話：「心情不好仍保持微笑，證明你尊重每一個看見你的人。」我們要感恩惜福，把每一堂課當作是我們的最後一堂課！最後，就像劣質的記者會，不准發問，因為本質如此。 後記 一位社會人士(https://www.facebook.com/mingyueh.shih)在FB轉貼後加註: 很榮幸曾是衛教授課堂上的學生，更榮幸您是我在職進修中，當掉我的第一位老師，2007年 晚學任職高雄市立新興高中出納組長，認證班結束也是學校開學，準備學生註冊工作繁忙，所以我曠課3天，結業考試1科不及格，死當，但我覺得當得理所當然。雖然多年沒見，我仍願意以我28年政府派認的學校行政專業，擔保衛教授是個認真教學的好老師。 我回應她的轉貼： 我真的不記得，多年前校外支援授課(沒學分的公教人員短期培訓班)，我還曾打不及格分數。對不起！ 依文藻之高明判決，我真是一位爛透的老師。無怪乎，這起事件的申請人與所謂的三位證人，都已獲得特殊安排、順利取得文憑。但是，想起上學期，在應用賽局一課，我們採用電影「大法官」為教材。若依那位老法官的顧慮推論，「歷年來被我當的人，是不是都可提告學校求償、補救？」 她又加註：衛忠欣老師回應我的貼文，並向我致歉，不過我曠課3日是真的，結業考試ㄧ科不及格，也是真的，老師只是尊重自己的專業。 我的結論：顯然她不想循特殊安排、補救。有格！

我怕打中文 要一字不差打整段白癡陳述 更火大

「去買茶嗎？你們有監視器嗎，老闆看的到嗎，監視器，很大，廣角的，不是去買魚嗎，那女生胸部很大嗎，直至那裡撈阿，多人去買魚，邊工讀生，認真在撈，後大家一直看，跟那個冰淇淋，是到飽不是有那個冰淇淋，些小妹胸部不是很大嗎，為那有些真的很難挖，些很硬你知道嗎，後她又穿低胸的，後多人在排隊，寫給張愛亞，很親民，你要買嗎，你，真的押，全裸的，Youtobe有嗎，她寫真集全裸」 別懷疑！一字不改、拼字錯誤也保留。這是一所大學性平會的調查報告寫的。 告我洩密？歡迎！ 調查報告認定這是「我說過的話」，是所謂的物證、指控「本人上課愛講黃色笑話」之鐵證。我當然有權張貼所謂「我說過的話」。 我有疑點: 一、內容全然荒腔走板、不知所云，究竟是買茶？買魚？買冰淇淋？還是買全裸寫真集？酒醉之人或是輕度弱智者，都不可能這樣說話。說這話的，簡直不是人類！哇 …… 我中計了 -- 它的目的達成了！ 二、我在會議場合，不是啞巴。在所謂「爺們」這群菁英圈，沒聽過我正式發言的，一隻手數的出來。這是我的說話風格嗎？ 三、評鑑在即，寫評鑑資料是字字推敲；寫我的報告，就這樣草率嗎？想到廣告用語，你阿嬤來，都比你強。 我有經濟學博士學位，因為讀懂“presumed modesty”文章，從未自稱自己是博士，半年來做的工作，活像是書記官小助理。你們隨手丟垃圾、我得分析；隨地排糞便、我得化驗；只為了還我清白。 我認了，耶穌背負十字架，然後被釘上。我的經歷算什麼？ 只是，我是人，時而想起就火大，要一字不差打整段白癡陳述。我中打進步很快，有人快要更火大了。

不是玩笑 原來我是臭臉衛忠欣

本來就該清理辦公室，拜校長大人之賜，清理速度加快。幾十年來，我有一明顯缺點，就是不寫賀卡、不回賀卡。下場當然是收到的卡片數量，逐年下跌。不過，教書夠久，還是累積一定的數量。整理抽屜與辦公室桌面時，發現80%以上卡片開頭都類似，寫著「第一眼，感覺老師好兇、都不會笑，很怕老師，擔心不好相處。慢慢地發現……」，這樣讀下去，心情真的不可能好起來。所以，不是狂撕、就是丟入資源回收桶。剩下大約五張卡片時，終於頓悟，這就是我，認了。這種臉，對攝影人而言，正是所謂的「臭臉」。我一向在鏡頭後方，確實沒注意自己這張臭臉、老臉。 好吧，我是臭臉衛忠欣。這是壞消息。 突然想到，最近整理案件，一再冒出臭臉二字，唯臭臉主人不是我。 如今我發現、也承認是臭臉衛忠欣，所以，我是不是可以隨性去咬人、告人啊！我是受害者，無庸置疑，證據就是我這張臭臉。 這算是好消息嗎？

難怪文藻不需設許願池! No wonder there is no wishing well at Wenzao

不是寓言 也不是洪仲丘案 我有一個夢，很怕醒來發現「醜夢成真」。 女生(甲生)指控老師要求她去收集男生精液，甲生當時臉很臭，在場三位男生都看到了。老師說沒有此事。最後裁決： 「老師固辯稱無此事，唯查，上開事實，除有甲生到場陳述外，並有乙生、丙生二人在場聽聞，且乙生、丙生二人經隔離訪談之內容與甲生之陳述相符，衡情當無故意構陷之情事，是老師所辯尚難採認，足證老師之言詞顯以明示之方式，從事甲生不受歡迎且具有性意味之行為，致影響甲生之人格尊嚴。」 我覺得此夢比洪仲丘案還要誇張。以後，想要指控誰，只需說給兩三位好朋友聽，指控就會變成鐵證，老師的反駁被當成空氣。想要什麼，就會得到什麼！ 難怪文藻不需設許願池! 試問：如果綜藝節目主持人，在公開場合請一位女性來賓去收集精液，當下會有何反應？打耳光、踹腳、怒奔、落淚、提告、昏倒？其他男性來賓都被隔空點穴了嗎？ 怎可能只是臭臉?! 難道甲生只有臭臉表情？ 我只能說，若不是教學卓越，教出的學生修養一級棒； 就是有人笨到不會撒謊、更有人笨到會相信這笨謊言。

「寶貝」? 說謊的「寶貝」

為了準備訴訟，找出我在104年4月29日給學生申訴評議委員會的補充書面資料，也正式向系主任請求提供通訊記錄。 因為最後階段的修改，學生一直很不用心，我只能嚴肅訂下門檻，錯誤不能超出20~30個，繳交次日，務必來拿批改過的紙本。錯誤超過50處，學生完全不聞不問，消失一週。 我只有給予不及格分數。消失的學生，又出現了。 104年1月2 6日學生電郵: 上次繳交給您的專題紙本，想請問您還有沒有要再修改的地方？ 1月2 7日我電郵: 一週前，我改了 錯誤仍有幾十處。 你們未出現。暑修分工改寫。 1月2 7日學生電郵: 關於專題，我們四位在一周前，都沒有收到老師您的來信，說要再次改寫專題內容。 我決定不理會這種說謊的學生。 104年1月28日4:13 pm學生竟寫道：「希望老師能給我們溝通的空間，如果老師不願意，那我們也將採取其他管道的方式來爭取我們的權利。」 同日10:23 pm寫給系主任：「衛老師以我們未出現的理由當掉我們，而且還是衛老師原本說要告知我們的，自己忘了的失誤，來當掉我們。」 我沒有忘記任何事情，我批閱幾頁就發現錯誤超過50處，我批閱是否有失誤，當然應接受公評。這本批閱過的最後版本，也原貌提供給學生申訴評議委員會。 「以你們未出現的理由當掉你們」，「以我忘了的失誤當掉你們」，這都是謊言！ 104年2月5日 下午12:03 學生電郵給系主任: 「謝謝您的通知，也非常謝謝您這一周以來盡力的幫忙，既然學校不同意，也只能暑修了，那我們會在跟衛老師做溝通聯繫的。 謝謝您的來回奔走為我們爭取權利。」學生一直沒與我有任何接觸。 104年4月22日 學生向學生申訴評議委員會提起申訴，理由有「學生向所尋求幫助的老師，均無法獲得正面回應。申訴學生認為班導、系主任並沒有替學生爭取權益。」 難道，2月5日之後，學生喝了孟婆湯？！ 某人稱他們為「寶貝」，文藻追蹤輔導他們的心理健康、加強對身體自主與自我保護之能力，很好。或許更該確定他們了解何謂利益證人，承諾幫他們打偽證官司。 「說謊的寶貝」，國家社會不歡迎的！ 後記: 我是隨時準備退休的人。回憶過去，指導過的碩研生，最好的有兩位。一位是陳先生，恰好是這文章在臉書的第一位回應者。另一位是詹老師，目前在南台科大任職。陳先生論文口試有條件通過，我們先簽了名。修改過程中，發現數學推導有誤，我們無法突破難關，陳先生竟然願意放棄，讓即將到手的碩士文憑，化為雲煙。二十年前，真的會有這種真正的堅守理想主義、誠實負責的學生！記得，當時教務處還特地合情合理的關切，深怕我們有打壓學生之嫌。陳先生與父母沒有任何指控或誣告我。人在做、天在看。

鬼話連篇

收銀員向店長投訴，某客人是奧客。 店長要求客人說明，客人否認，也提到，「印象中，收銀員偶爾會擺臭臉。」 店長問收銀員為何要投訴，收銀員說：「氣死人，他就是奧客啊！所以我一直擺臭臉給他看。」 店長下結論： 『收銀員的臭臉，與客人所述「收銀員偶爾會擺臭臉」，不謀而合，足見客人所辯並非是奧客，顯不足取。故奧客之行為，至為灼然。』 鬼話連篇！ 我會想聽聽專家與律師的高見，先有請葉毓蘭、郭麗安、吳剛魁三位。

孟婆湯嗎？

A回國，約時間見面，是要送咖啡。時間是 5 pm, June 25, 2014. 無法想像的天才調查小組，調查報告竟可以寫為「分數掌握於老師之手，不得不向其求情。老師將 A強壓在椅子上，A反抗，表示不願意，但老師仍繼續強壓A坐下強迫拍照，時間長達2至3分鐘，令A極度不舒服。」這劇情很驚悚吧！ 同日，11:54 pm，老師傳送幾張當天拍的照片，如上圖。11:27 pm, June 27, 2014，老師傳送那罐咖啡照片致謝，得到「不客氣! 帶東西回來給老師是應該的」之回應。如下圖。 A是在June 25, 2014晚上喝了兩天有效的孟婆湯嗎？還是將近一年後提供偽證?

Empty or Wasted?

頭腦笨、反應慢 可以包容 不用心、來陰的 不該包庇 學校行事曆，早在幾個月前就公布於網頁。一年一次的慈善園遊會，安排在星期日，當日為上班上課日，另有補假。很清楚的規定，執行面是如何呢？ 一週來，接到許多的「事假」申請，最誇張的理由是「家庭旅遊」。我會在推薦這類同學求職時，加註：「請給予面試機會，若與次數頻繁的家庭旅遊撞期，無法保證會參加面試。」 也有同學表示，辛苦打工、自己賺生活費，值得鼓勵，這種事假，真是再合理不過了。我只有一個問題：學校行事曆與上班的排班表，那個先出爐？ 依規則走，有這麼難嗎？ 這個社會病了，也不是一兩天的事。有人不喜歡柱柱姐，可以下戰帖邀辯論、打筆仗、花錢在報紙登廣告，最後也只是讓她就少一張票。任何人若利用程序灰色地帶，來陰的，會下地獄的。頭腦笨、反應慢，可以包容。不用心、來陰的，不該包庇。我見過有學生成績不及格，未在規定時間申請成績覆查，寫信放話威脅無效，竟拼湊理由告老師。 學生不好，也許是老師沒教好。親眼見到，會議桌上，有老師散發黑函。也許，老師的錯，是學校高層的問題。我也訝異，連會議成員適法性都沒檢查，就急著開會開鍘。一路向上沿燒，矛頭又指向教育部與立法院了。 多年前，兼行政職時，對「感謝長官提拔，我是來學習的」這種話，很不以為然。學習是必要的、是你自己的事，傻瓜才付錢給你學習。學生繳學費，委託學校給予學習的環境與機會。年復一年，見到非常多的學生，吝於付出心力，或是完全不用心經營園遊會攤位，這類同學，求職時厚顏寫著：「細心負責有創意、能團隊合作」。失業率之計算，是將沒有求職意願的失業人，不列入「失業人口」。 這類人，真的有求職意願嗎？ 容我引用藝人韋佳德 (Skanda) 寫的： 我跟劉老師一樣，在課堂上再也不接受「無法替自己的學習負起責任」的同學選修，在生命中再也不會與「無法替自己所選所作所為負起責任」的人有多來往。 (https://www.facebook.com/ruike85/photos/a.1482866381958231.1073741830.1482081335370069/1686814871563380/?type=3&hc_location=ufi) 後記： 剛才有人問我，幾十年前，可曾翹課? 我常常翹課，理由是自己看課本，效果好太多。我翹課，也沒掰理由。翹課三小時，代價是超過三小時的自習，甚至是被當。自己負全責! 至於，一定要「團隊合作」嗎？我一向坦誠，當年選上系學會總幹事(現在是會長)，動機完全不是熱心服務，只是打賭能否選上。我一生獨來獨往，未曾在履歷表厚顏寫道「能團隊合作 (be a good team player)」。今夏去法院遞狀時，只有主耶穌與我知道。

Education?

I have been teaching (not as a teaching assistant but as an instructor fully responsible for lecture design, delivery, and grading) since 1985. That is, I have been teaching for 30 years. The only official complaint regarding my grading is THIS ONE. 我授課(不含 TA 經歷) 正好達30年 這是唯一的成績不公投訴. 具名具體的指控, 兩造提出事證, 第三方公評, 才能還原真相