Sunday, February 23, 2014

請行政同仁 有效率一些 專業ㄧ點 有這麼難嗎?! Is it too much to ask for some efficiency at work place?

開學前 我們特地為國際交換生 開了門全英語授課的選修課 Applied Game Theory 上週一 來了八位 我寫信給交換生 請他們宣傳 同學也熱情回應協助 好不容易 找到 10 位 國際交換生 達到教務處的要求 然而 開學一週了 教務系統裡 竟然還未出現這十位國際交換生的資料 這樣辦國際合作 令我傻眼

Tuesday, February 18, 2014

A new criterion that can hardly fail anyone -- Amazing! 太平盛世

102-2學期學生操​行評量變革說明 摘錄 102學年度第2學期開始實施學生操行成績計算如下: 基本分(82分)±導師分數(+5分至-5分)±獎懲分數 +全勤分數(3分) 爰此,請全校日間部教師配合的事宜如下: 一、敬請全校教師配合確實執行課程點名工作,原因如下: (一)新制變革,學生請假僅不扣其操行分數,惟所有的輔導工作仍持續進行並更強化與完善。 (二)學生完整缺曠與請假類別紀錄,提供輔導面向極重要之參考價值,不僅可依學生家庭背景、經濟狀況、學習動力及身心狀況,以全面啟動、建立與強化輔導工作、轉介機制與支援系統的完整功能。 (三)學生的缺曠與請假類別完整紀錄,除提供授課教師的成績評定外,亦提供教務處執行科目扣考的佐證來源;因此,對教務處扣考制度的執行完全不受影響。 二、導師請視學生當學期整體表現予以評分,評分範疇為加減五分,仍然保有輔導與約制之效果,並能降低學生因勤缺扣分嚴重,導致操行成績不理想之窘境。 my comments: 1. 基本分(82分)±導師分數(+5分至-5分)±獎懲分數 +全勤分數(3分) 此一記分方式,會有人不及格(<60)嗎 ? 難 非常難! 2. "堅持點名,又要降低學生因勤缺扣分嚴重,導致操行成績不理想之窘境。" 讓我想到: 堅持下廚,不要油煙味,就只能 ...... 燒開水煮蛋 也許有人會想到: 掩耳盜鈴 ...... 更糟糕的是,國王的新衣 3. 前任校長,對於教師評鑑,似乎認定基本分,應遠低於及格門檻 所以,教師得努力,賺到加分,才能達到及格以上成績 兩相對照 行政者的思考邏輯與一致性 令人不解 4. 結論: 文藻學生,一定普遍優於教師 學校可考慮 減薪 降學費 設法汰換部分職員 甚至高階主管 由學生補缺 ******************* 輕鬆版 辣妹: 親愛的老公 我偶爾劈腿 你會生氣嗎? 辣妹的男友: 親愛的老婆 別嚴重到 讓我抓狂 就好了 辣妹: 老公 要怎樣 你才會抓狂啊? 辣妹的男友: 親愛的老婆 我聽太多次 就會抓狂啊 辣妹: 我要幫你拿掉 助聽器喲 辣妹的男友: 開心 開心 愛妳喲 . . . . . . 辣妹: 老公 拿掉助聽器 不太好吧 三姑六婆 一定會指指點點 八卦我們 辣妹的男友: 真貼心 嗯 就拿掉助聽器裡的電池 就好了 辣妹: 親愛的老公 真是 既聰明 又體貼 愛你一萬年喲

Saturday, February 15, 2014

無論如何,還是要

無論如何,還是要 大學一直在實施學生對教師的教學滿意度調查,即使不少學生自稱是亂填,也抱怨評量無濟於事,老師意見也不少,行政單位沒用腦規劃的教學評量,仍然持續。只是,師生對行政單位的「行政服務滿意度」調查,為何不存在呢? 開學前的最後一個上班日,竟然教務處還能關掉必修課?! 我有話直說,借校長在網頁用語 --「無論如何,還是要」(http://c001.wzu.edu.tw/front/bin/home.phtml)

Monday, December 23, 2013

NOT “Why We Hire You” BUT “Why You Cannot Be Hired” -- 無感?遲鈍?自我為中心?

在電影「末代武士」 尾聲,天皇問 Tom Cruise: ”Tell me how he died.” Tom Cruise replied: “I can tell you how he lived.” 經濟不景氣的當下,社會與學校搬出各式各樣大補丸,想教導學生如何被企業雇用。每回談到課程調整與改良方案,就有人跳出來說,「這些東西,我在 xxxx課程,都有在教。」教與學,本是兩件事,成效如何,有人認真評估嗎?企業倫理、職場倫理,如當紅炸子雞,誰敢說不重要?但是學生真的學到嗎?一位業界友人曾說:“The real issue is not to explain why and how we hire those college kids, but to let them know why many of them simply cannot be hired (in the first place).” 系學會向教師募集禮物,我捐了兩件小禮物,約值700~800元。我將小禮物交給系辦公室助理,也早已清楚交代系學會工作幹部前往領取。結果完全沒有下文,最基本的「確認」(confirmation),有這麼困難嗎?敢要,就得大方承認與確認。別人捐給你的,並不是你贏得的。未出校園,就染上這些壞毛病,往後還是失業為佳。 多年前的921地震,讓一位學生瞬間失去好幾位家人。我的一位同事(應該是該生的班導師)熱心募捐,我將皮夾清空,捐了至少7000元。幾個月後,該生重返校園,擦身而過,招呼都沒打。Well, as people often said, bad things do happen to good people. But even so, those unlucky ones still have no right to be rude. 一位學生因為違規,將被學務處依校規處分。同學急著求援,我打電話、寫請託函代為說情,總算幫她銷案。沒過多久,該生自己該完成的工作沒動靜,提醒幾次,還是放著擺爛。這是 …… 公主病?女王病?只有自己的事,才放在心頭嗎?! 陳之藩曾說:「專家,還不是隻訓練有素的狗。」這句話,也常被斷章取義,只要看看名嘴如何消費高學歷的政務官即知。我則是由另一端問:「是否有些人,永遠教不會?何必浪費教育資源?」 建議去看電影「天之驕子」。

Monday, December 02, 2013

一回生 二回熟 三次還做不好?

剛完成博士訓練時,發表學術論文,一回生、二回熟,三次還講不好,就要認真檢討,自己是否入錯行。教授新課程,也是如此。一回生、二回熟,三次還不能跳脫課本巢臼或框架,就要認真擔心,好學生是否會質疑。 燃燈禮,辦了幾次,成效如何,自在明眼人心中。原本很神聖的活動,下午三點多,操場音量就蓋過老師在教室的麥克風。近十位同學,拿著承辦單位蓋章的公假單,要請公假。我只准三張,理由很簡單 --- 學生繳費是來學習的,每門課都很重要,我們專業課程,應該未曾對與宗教活動相關的課程,施予外部性(externalities)。與宗教活動相關的課程,也請不要對專業課程,施予外部性。有人不同意,請挑時間與地點,我們公開辯論。同學與老師,有空請看「我和我的小鬼們 (The Class)」這部法國片,注意片尾那位女學生說的:「我沒學到東西 (I learned nothing from this course.)」 記憶中,我唸書時,交大團契所有活動都是課餘時間,大家自行奉獻時間。時代可能變了,天主還是同一位。 P.S. 大家也可思考,公民1985行動聯盟的活動,有人在請公假的嗎?向哪一單位請假啊?

Thursday, November 28, 2013

我們很熟嗎? Do I know you?

大環境變動,依程序更動必修課程,與新舊課程相關的教師知情、也參與討論。有人跳腳,大喊未被尊重。難道是,擬刪去的必修課,是他(她)未來可能教的課程嗎?撇開常聽到的教師「靠教必修課度日子」的壞毛病不談,這種極度前瞻性思維,令人啼笑皆非。 容我用莊子的技巧,創造一個小教材。 去年在賣場遇到一位教授,抱著眉清目秀的外孫(女)。 如果我說:「請你們好好栽培小寶貝,… 最好完成長春藤名校教育 – 因為我失聯多年的女兒,可能與我熱絡,… 可能會生小孩,生的小孩可能會與這位小寶貝擦出愛的火花 … 」 對方應該會說: Are you out of your fxxxxxg mind? 如果對方同情我的智障,至少也會淡淡回應:「我們很熟嗎?」 追求真理,其實不是智力問題,是個性問題。 會哭會鬧 就有糖吃? 果真如此 馬總統 您不用擔心民調與政績了。 面紙、喉糖 準備好

Wednesday, November 27, 2013

Some recent thoughts -- unknown or unimportant to many; important to few; ignored by a few

title: 為何不讀書? A trivial question with many simple answers. November 27, 2013 at 9:56pm (on my FB Notes) 父母責怪孩子不讀書 孩子抱怨: 您們不是也不讀書嗎 父母: 我們不是不讀書 只是忙著賺錢 才能供你們讀書 父母: 我們就是從前不讀書 現在才指望你們讀書 老師責怪學生不讀書 學生抱怨: 您們不是也不讀書嗎 老師: 我們不是不讀書 只是忙著教書 才能賺你們父母的錢 老師: 我們不是不讀書 以前就讀過啦 Question: 以前讀過的書 還能跟得上主流嗎? Some professors argued that one must know (differential) calculus in order to understand principles of economics. Well, all I can say is that Professor N. G. Mankiw at Harvard University has to work harder to make his textbook popular. Pity! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- title: For pleasure or for business? Some have both -- with hidden cost however. November 27, 2013 at 9:35pm (on my FB Notes) 教師請公假 必須補課 教師請公差假 不必補課 有些奇怪吧 有一趟校外參訪 旅費與餐費 都不必自己出錢 原本一些教師 似乎沒啥意願 參訪 可以 請公差假 意願 就浮上檯面 Here comes the magic formula: pleasure + business + reduced work load = incentive. My question is: Who the hell bears the hidden cost?