從心做起

最近電視台的談話性節目，一窩蜂地談論陸生來台與大陸學校向台灣優秀學生招手。幾位所謂的名嘴，滿臉憂愁，一直說政府再不拿錢出來，我國人才都跑光啦。
好多年前，讀過一篇文章，提到印度的經濟、統計人才之培養，令美加與歐洲讚不絕口。印度沒有好的硬體設施，有的是敬業態度。看看我們國家，中小學也要建一流的視訊會議廳，體育館、游泳池、電子跑馬燈看板，比比皆是。還有同學要求請假單全面e化，認為反正要求學校普設掃瞄器即可。(何不乾脆要求每校撥發一億元，大家植晶片？)觀念不改，穿金戴銀，還是不改草包內涵。教授與學生穿的是西服或套裝、細肩帶小可愛、脫鞋？不該是話題焦點。課程有沒有真材實料，才是重點。今天聽到學生談及某位老師，直誇她的好。我與她雖是點頭之交，也欣賞她這位老師。我不願、無法、也沒資格去討論她是不是好老師，但是我知道她的教學評量分數超高。令我失望的是，同學們認為她是好老師，理由竟然是「她不會驚醒上課睡覺的同學」。我帶諷刺語氣對同學說，這學期妳沒有她的課，睡眠也許不足吧？

以美國為例，這十年來，師生利用部落格(blog)交流，已經很普遍。沒有人會寫一段意見，然後加註：
Students in ECON101, please respond

這學期的訊息與談判實作，我透過作業，想激勵這類自由學風。可惜見到不少：

(請討論一下 "xxxxx")
(新題目) xxxxxx
(大家我改題目了!!!) xxxxxx
xxxxxx 請大家發表一下意見


然後一群好友來捧場，革命感情確實了不起(不會輸給電影色戒的那群流亡學生)。只是偶有搞笑來亂的、有文不對題的、有亂放電的、有斷章取義的 ... 我們老師的研究，不是這樣完成的。
也讓我想到：有時見到同學，在期末考試時，伏案小睡20~30分鐘，然後狂寫幾分鐘。原先以為同學蒙周公指點，功力大增。閱卷時，才發現只是重抄題目、抒發自己學習心得，最後祝福老師假期快樂、強調自己無法暑修、一定要準時畢業，才對得起父母與列代祖宗。如果 …如果我們的學生『拜託』老師給60分，老師『拜託』學生在期末評量客氣給分，這樣的學習環境，五年五千億的額外補助，也沒用！