結合網路流傳的佳言『喜歡你的人不需要，而不喜歡你的人不會相信』與一卡車的產官學人士掛在嘴邊的『企業倫理』 納入授課大綱

The following has been incorporated in syllabi of all courses I offer this term.

關於修課的態度、教學的熱忱、教師評分的客觀與否、同學填寫教學評量是否公允，這些重要議題，屬性就是主觀的，我們應該避免討論、解釋，用不著虛情假意、浪費時間。為什麼呢？因為喜歡你的人不需要，而不喜歡你的人不會相信。追求真理，才是所有討論與解釋的目的。努力取得現代公民應具備的素養，才無愧大學教育的金錢支出與機會成本。

有大智的教務長於開學準備週研習會提到，假設有老師表示，老師可能會依個人的不滿情緒，向評鑑委員爆料，教務長睿智的回應：「委員應該會記錄此類意見，但是導致不滿情緒的問題，並不會因此而解決或消失。」以此類推，同學可能會依個人的不滿情緒，在填寫匿名的教學評量時宣洩一番，此類意見確實會見光，但是導致不滿情緒的問題，並不會解決或消失。所以，良性與即時溝通、提出建設性意見，才是正途。本人歷年課程之學生整體成績與教學評量，都放在e-learning，力求透明化。每門課都要與企業(或職場)倫理相結合，同學考試不能作弊；教師打成績要有擔當；不用功就不要推說老師不會教；家長也不該既要求學校要嚴格、又不能接受被勒退的竟是自己的子女。緣此，教師、學生、家長、教務主管，都要恪遵企業倫理。