掉漆

幾年前，我就在問，文藻這老招牌，是否掉漆。今年二月起，文藻校長由周守民，換為陳美華。該校所聘請的律師團，竟然不知?! 這樣的訴訟委託代理，真是空前。去年中選會痛批的死人聯署，與此高等學府辦事相較，也沒甚麼。 我也聯想到，論文抄襲事件中，人稱的學者教授，常常說不知自己被掛名，或直接說忘記了。試問，如果一位總統，早上起床，忘記自己是總統，這鐵定精彩。

管? 不管? 只管管 To do or not to do -- that is the issue

中文很奧妙，有時，自左讀到右，與由右讀到左，都貼切。 拔不拔要你管；管你要拔不拔。 在群組看到一對聯： 肚子扁扁也要挺阿扁，身無分文也要投英文。 我想，橫批可用 愛到唉。（反過來唸，唉到愛） 我自擬一對聯： 以前的教育部，不管大小爺； 現在的教育部，只管管大爺。 校外兼職，根本不希奇。我在文藻時，專任教師擔任民營公司董事長，教師還公開在電郵通訊承認，表示這證明自己教學專長在商業類，學校遲遲不處理，遑論教育部。與管院士有數面之緣，他應該不會告我。文藻校長是周守民，曾任護理長。我手邊證據，都是白紙黑字，要告請便，高雄地院是管轄法院。

Considered as my BD present? Least expected yet useful

奉法官指示，將一些照片電子檔與紙本(螢幕列印顯示拍攝時間)呈庭。文藻校長周守民聘請的律師團有意見，否認該物證之形式上真正與實質上真正。理由是「常人均得以電腦軟體修改照片內容，拍攝時間亦可自行修改」，佐以圖片說明。慚愧！我竟然不知，真的是跟不上高科技腳步。也該惶恐，難道我涉嫌偽造文書或偽證嗎？虛心受教，決定遵循該律師團明燈走一趟。 先隨手抓一張照片(DSC_9373)，拍攝日期是2016/2/5 下午04:28，見圖一。 複製後更名為DSC_9373-altered，隨即於2017/11/29 下午11:30將新檔案拍攝時間改為2000/2/5 下午04:28，見圖二。成功！律師團所言似乎有理。 滑鼠往下拉，DSC_9373的修改日期是2016/2/5 下午07:14，見圖三。 但是DSC_9373-altered的修改日期則變成2017/11/29 下午11:30，見圖四。 律師團怎會不知道圖三與圖四呢？！耐人尋味。我好有一比：小明從左邊突然打小華一耳光，小華雖痛，閃過的念頭是該不該將右臉頰奉上，瞬間小明的手廢了。只能說 神有在做工，依照 祂的時程進行。律師團不可能笨到不知道圖三與圖四，留這一手，正好示範『就是不給你全貌、斷章取意整死你』之手段。難道是早到的生日禮物嗎？哈利路亞！結論是「拍攝時間可自行修改，但必留痕跡，這基本常識，連 Jong-Shin Wei 這老傢伙都懂。」這小插曲，可充當法律、談判、策略教材，至於神學，我無法確定。

I can hardly wait ...

來源 http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/902974 〈南部〉那瑪夏區代會主席 涉賄起訴 2015-08-01 〔記者黃良傑、陳祐誠／高雄報導〕那瑪夏區恢復地方自治，首屆區代會主席角逐的兩派都傳賄選，無黨籍江明德當時以四比三險勝，但高雄地檢署偵結，江被依違反公職人員選罷法起訴，委任律師回應證物「錄音」僅是片段，相信法官會還主席清白。 委任律師︰錄音僅片段 將要求驗證 江明德昨未接電話，委任律師吳剛魁表示此案分三個偵字案，其中二案都獲不起訴，對於被起訴部分，吳律師強調，被告當時與其他人談話長達三、四十分鐘，但供證的錄音內容卻僅十分鐘，不無斷章取義誤導之虞，將要求驗證有無剪接變造，以釐清真相，支持者也相信主席是冤枉的。 去年底高市首屆那瑪夏行政區共選出七名代表，依照規定選出主席和副主席，由代表江明德和孫榮貴角逐主席，江如願當選主席，但他和對手都被控涉賄選，檢方諭令江十萬元、孫五萬元（另案偵辦中）交保。 雄檢偵結起訴江明德，指他為求順利當選區代會主席，去年十二月十九日託周姓親戚邀集另兩名代表，前往徐姓女代表的果園內協商主席人選，江告訴在場具投票權的代表，若支持他競選主席，除擔任副主席者外，由其出資一百萬元交給二名代表，每人各五十萬元作為賄款，並稱待當選主席後，將把那瑪夏區的公共工程，交由支持他的代表間協調瓜分，過程被人錄音流入檢調手裡。 檢方認為被告身為民代，更應遵守法紀，以為一般民眾之表率，竟私自邀集其他區民代表，以交付現金賄賂、允諾瓜分公共資源方式誘使他人支持，造成民眾對政治、立法機關不信任，建議法官從重量刑。 讚！很有意義的新聞! 我在2015-05-15見到吳剛魁律師，在場還有郭麗安與葉毓蘭。這是一生難忘的際會，我保證還有後續。Just cannot wait.

觀感很差 一葉知秋

Source: https://www.facebook.com/chunyilee3721 (立委李委員同意轉貼) 【馬政府官自我解禁赴中發展 無視法令國安何在？】11 am, Sep.9, 2016 早在今年6月我便在記者會上公布58位馬政府卸任官員「自我解禁」赴中年限名單，要求陸委會全面清查這些人員赴中情形，也希望這些退職首長們能夠自重，其中包括即將赴陸擔任北京故宮的故宮前院長馮明珠。 　 兩岸人民關係條例第9條明定：「政務人員、直轄市長、涉機密業務之人員，離職3年內赴中須向原服務職機關提出申請，『原服務機關、委託機關或受託團體、機構得依其所涉及國家機密及業務性質增減之』」許多馬政府官員循該條但書巧門，自行將赴中管制年限由3年改為3個月、6個月不等，讓該條法令形同虛設。 　 故宮前院長馮明珠卸任3個多月急赴北京故宮當顧問，是不是也構成了違反公務員服務法第14條之1的旋轉門規定雖仍有待討論，然而馮面對外界質疑自將赴陸年限3年降為3個月，居然以「並非只有故宮這麼做」回應，我就在此公佈自我解除管制年限的官員們，請大家好好「關心」他們的動向！ 　 該處理的就要處理，立院開議走著瞧！ N.B. 驚見前教育部吳部長，林次長在內。都是熟悉面孔。如果不實，應該快去提告。如果屬實，那就 ...... 大家偶爾也可以想想，不在這名單的卸任政務高官，至少，他們贏得我的尊重。

The right direction

“In England, Justice is open to all, like the Ritz hotel.” (Lord Justice Sir James Mathew, 1955) It is September in 2016. Soon we shall meet again in the court house. How wonderful!

傳話應有最起碼的智慧

俗話說，出來走江湖，欠人的，總有要還的一天。 每人都有言論自由，領薪的人，放話，傳話應有最起碼的智慧。前幾天，一批人公幹朱敬一院士，把他說成狂人，只在乎肉包與咖啡，又一直強調他是馬團隊的人。扁政府時代，朱就在政壇發光崛起，沒幾年的歷史，連名嘴與民代都記不住嗎?!我與朱院士有數面之緣，他確實是聰明過人，英文演講，完全不同於國內諸多學界人士的死背或直接朗誦書面資料。回來查一下，當年他是公費留學，比一些自費念名校的教授，在起跑點就分出高下。曾有學生當面告訴我，他在台大授課時(那時還沒當選中研院院士)，曾經說: 不要問笨問題。我回應那位學生，笨問題，本來就不該提問。有何不妥？(我認識蠻多大學教授，對每位同學的問與答，都敷衍了事或誇獎，此種教學心態，對認真向學者，是一大傷害。也常直接課堂放完電影就下課。拿書商送的題庫光碟，出英文考題，上課直接唸投影片內容，比比皆是。)我立即聯想揣測，傳話的人，是否是笨蛋。朱過去擔任政務官，也已是部長等級，而 WTO 代表，當然是低於部長級，他若沒有高意願，也是常情。反觀，想搶這位子的人應不少，胡亂放話，這種有悖常理之說，第一位聽到的人，就應有所作為。至於，東吳大學擬以講座教授聘馬前總統，有什麼可討論的？講座教授，不同於一般教授，不用經過三級三審教評會體制，是校長說了算，校長是要對董事會負責。講座教授薪資，也是用談的。學校給零元，還是一年數百萬，都是他們雙方之事，干我們屁事。(當然，講座教授也不用被年度考核。) 有位學界出身的立委，我雖然蠻欣賞他，可惜他對聘用程序這點學術常識都忘記。中共不用也不會攻台，我們自己會把台灣搞垮。

學生能做的事，不會少

私校學雜費一年十萬元，衡諸小老百姓的基金投資，其投資報酬不容輕忽。靠公關技倆升等、當官者，層出不窮。(教師多元升等方案，就很好用啊。我領教過，連基本學術論文格式都不符的報告，也能順利通過。)不想當冤大頭的認真同學與家長，應該花些時間檢視這些大官在網頁上列出的豐功偉業。有疑慮，就去函請求提出佐證。對方不理會，這種學校不去也罷。往返通訊，全貌張貼網誌。學生有權要求拜讀教師著作、升等論文。雖說學生極可能現階段無法判斷，社會上還是有知名、專業、有正義感的(退休)教授與研究員，應該會撥一小時協助。(我想到李家同教授。) 學生能做的事，不會少。如果學生縱容教師課堂肆無忌憚播放電影打發時間、頻邀業師協同教學，規避備課基本職責，向下沉淪的教育界，註定會帶來負的投資報酬率。 https://tw.news.yahoo.com/blogs/gov-press/%E6%9C%89%E9%97%9C%E5%8D%97%E6%A6%AE%E7%A7%91%E6%8A%80%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E9%95%B7%E6%B6%89%E8%B2%A9%E5%94%AE%E5%9C%8B%E5%A4%96%E5%AD%B8%E6%AD%B7%E5%8F%8A%E6%8F%90%E4%BE%9B%E9%80%A0%E5%81%87%E6%9C%9F%E5%88%8A%E4%BB%A5%E6%8F%90%E4%BE%9B%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%8D%87%E7%AD%89%E4%B8%80%E6%A1%88%E4%B9%8B%E5%9B%9E%E6%87%89%E8%AA%AA%E6%98%8E-020927774.html

可憐學生？可靠證人？

2015年1月13日選修課｢訊息與談判實作」期末考，同學分組進行職場模擬面試，由教學助理全程錄影。調查委員葉毓蘭口中的可憐學生(也是受害人與證人)之一，正是下列逐字稿的｢求職者」。 面試官：好..你好… 求職者：媽媽桑你好。 面試官：好那我們就是，呃.咪咪傳媒公司的..我是他們的..那個經理。那請你自我介紹一下好嗎？ 求職者：呃.. 我叫陳○○。我來自彰化縣埔鹽鄉南港村…(略)、台語就是(台語版本/略)，對。然後為什麼要來應徵呢？看我就知道…對。 面試官：你在這個領域有經驗嗎？就是有做過這個行業嗎？ 求職者：我沒有做過這個行業。可是我每天都會研讀關於這個行業有關的知識。我大概每天會看個…兩三次吧，對。 面試官：可是書籍上面描述的，跟… 求職者：不是喔，不是書籍哦。 面試官：是媒體嗎？ 求職者：呃對。 面試官：噢..那還不錯啦。 求職者：(???) 面試官：但我們覺得，比起看的話，實作會更好。 求職者：是喔…我也那麼覺得啊！ 面試官：可是你比較沒有這方面的經驗，所以我們可能會覺得說..你..呃..可能剛開始可能會比較經驗不足。所以…金額方面就會比較少。 求職者：金額方面？大概多少？ 面試官：一個小時500吧。 求職者：一個小時500？沒關係沒關係，我可以慢慢地、慢慢地…類似..學習這樣。 面試官：那我想請問你要求的薪水大概是多少啊？ 求職者：呃..我覺得一個月如果可以有10萬是不錯的。因為這種行業是非常消耗體力的。 面試官：……那我認為你可能還要再熬個十年吧。 求職者：不用啦！那個..用過的..都說好。 面試官：那我看你的學歷是..文藻外語大學國企管系的。那你為什麼會想要..從事這份工作呢？ 求職者：因為..我..我國企管苦讀了四年，然後一無所成，不知道要幹嘛。所以我就決定了，放棄我的國企..我的國企管，所以我就決定了來這個行業試試看。 面試官：這是個蠻好的選擇啦..對啊。那你覺得..你有什麼優點可以做好這份工作？ 求職者：嗯…這份工作，最重要的當然就是體力啊，然後我每天每個禮拜我會花七天去鍛鍊我的身體，所以在體力方面，我覺得是沒有問題的…對。 面試官：那假如之後..就是錄取你之後..要求你實作的話，也是OK的嗎？就是要求你就是試做可能三個月之類的。 求職者：沒有錢喔？ 面試官：無薪。 求職者：那我可能要挑一下客人喔…對啊。 面試官：可是我們的客人都是..媽媽桑類的餒。 求職者：喔…媽媽桑類的喔… 面試官：對啊。 求職者：好啦那我就…閉一閉，眼睛閉著過。 面試官：那假如說如果錄取的話，你覺得你可以為我們工作做多久啊？ 求職者：做到我精盡人亡為止。 面試官：那你覺得就是..呃..接到什麼樣的客人會讓你最為難？ 求職者：呃…可能是那種體重破100，然後全身都是脂肪的…對。 面試官：可是他們也是客人啊～ 求職者：好吧..那我就當作他們是我第一塊肉。 面試官：那你對我們的公司了解多少？ 求職者：呃…我只知道你們是這一方面的龍頭，所以…就是有耳聞，所以我才會過來，對啊。 面試官：謝謝你。那你覺得…嗯…你假如要..就是在這行業待差不多兩年的話，你需要秉持著什麼樣的信念嗎？ 求職者：…秉持著(語意不清楚)理念，我必須要非常淡定。能..能熬過任何的客人，這樣我才有辦法..那個繼續熬過這兩年。 面試官：好的，謝謝。那你覺得你的…嗯…你的缺點是什麼？ 求職者：我的缺點喔..這很難講欸….其實我真的不知道我有什麼缺點。 面試官：你不知道嗎？那可能之後就會知道了。那..呃…你除了這份工作之外，你還有在兼職其他工作嗎？ 求職者：呃..目前是沒有。 面試官：因為怕說這份行業的錢可能不會滿足你的需求，所以說可能..才問你說你有沒有打算想要兼職其他的工作。 求職者：我想說..如果你們這間不夠的話，我在多兼幾間。 面試官：因為我們的話是有簽約的，就是你一個人只能跟我們一間公司這樣。 求職者：真的嗎？ 面試官：對啊。 求職者：這樣我可以偷偷來嗎？ 面試官：不行啊。那假如說…嗯…… 求職者：怎麼了嗎？面試官？ 面試官：那你覺得你人生當中..就是有遇到什麼樣比較大的挫折嗎？ 求職者：呃..挫折喔，我覺得啦，我是沒有什麼挫折啦，我人生一帆風順。 面試官：到目前為止嗎？ 求職者：對啊。 面試官：喔～～因為你目前還滿年輕的嘛，可能沒有經歷過人間百態啊。…那你覺得這次面試你為自己打幾分？ 求職者：我為自己打..95分吧。因為我覺得..我的回答真的都還不錯啊，對不對？ 面試官：嗯…這個的話可能要讓..有待商榷啊，對啊。那..嗯..那我們接下來的步驟就是走「試用」的步驟了。就實際、實作步驟。 求職者：好。 面試官：然後..嗯…麻煩這邊請。 求職者：所以我錄取了嗎？ 面試官：這個還不確定，可是可能要麻煩..就是說要等到試用之後，才可以告訴你有沒有錄取這樣子。 求職者：好。 面試官：好，謝謝，這邊請。 求職者：好，謝謝。 Remarks: 上述逐字稿(錄音譯文)，係2015年11月11日送交之申復補充理由書證物10。文藻校長聘任之申復評議委員會(委員為邱基峻、游美惠、曹玫蓉三人)，全然漠視，逕於2015年12月7日，決議｢申復無理由｣。上述逐字稿亦為2016年1月6日依法送交之教師申訴案證物11，唯教師申訴評議委員會於2016年3月7日決議｢停止評議｣。 文藻於2015年4月聘任之調查小組(委員為郭麗安、葉毓蘭、吳剛魁三人)，也請比對貴小組所提交的錄音譯文(所謂的錄音物證，一直不敢呈堂，2016年5月11日在行政院開會時也拒絕提供)，與這裡的錄音譯文，是否有天壤之別？！ 在委員會採合議制、荒腔走板的調查報告列為密件之保護傘之下，小蝦米確實在對抗大鯨魚。高雄地院是管轄法院，歡迎來告。大家進入司法體系，讓這群人溫習所學、所教的「無罪推定、證據法則、經驗法則、比例原則」。 (Not a single day has passed by without reminding me of those dirty hands involved in this ridiculous case in 2015~2016. 04242017 以原告身分出庭前 整理資料時 加註)

教學品保 只是口號? 迎接520

以下是學生轉寄，她於05272015具名寫給文藻校長的信，該信石沉大海。對於文藻高層蓄意湮滅物證，我曾向吳部長陳情兩次。520即將到來，教育部部長與政務次長將有新面孔，我會再度陳情揭弊。 予校長、修女以及關心學校狀況的同仁： 寫此封信為表達對衛老師的感謝以及闡述老師給予學生的幫助以及支持，盼學校能夠多聽不同學生的聲音以及意見。 衛老師擅長推理以及邏輯方面的領域，因此開課內容以及授課領域皆較活用以及靈活，能夠強化學生的邏輯推理而不侷限於書面上的知識，因此，一開始接受衛老師教導的學生必定需要花一些時間適應這樣的課程內容，相對的成績的成果彰顯在個人的學習狀況以及資質的程度。另外，非常感謝衛老師在系上開授─訊息與談判一門課程，幫助即將踏入職場的學生有更多的面是經驗，增強學生的臨場反應，以及正確、正式的面試應對，教導學生撰寫自傳以及履歷，此外還邀請王品的店長來課堂中分享面試須知以及訣竅，並且亦給予模擬面試的機會。 就我個人而言，受衛老師許多的幫助，非常感謝衛老師利用私人的時間，下班後花了一個小時幫助學生校閱英文自傳；另外，學生收到面試通知，只是向前詢問衛老師幾項面試技巧，老師利用私人時間3月20日星期日於學校Z507，8AM-1PM，教授兩位以上同學應試技巧外，更幫助同學拍攝面試所需之照片，以讓同學能順利找取工作。很幸運的，我收到xx航空的體檢通知。 學生本分應是尊重並且接受老師的教導方式，當然學生有權向學校反映老師授課的情況，但反映的情況應當在老師有精神方面的狀況異常，否則學生應當尊重老師的教導方式以及成績上的安排。例如；103年上學期，通識教育中心ooo老師在課堂上經常有情緒不穩定之問題，造成學生人心惶惶，雖然老師有規定上課三大禁忌為禁止使用手機、禁止睡覺以及不能缺課超過三次，但是這些看似明理的規定之下，卻有些不合理且不人性化問題存在。例如：課堂上有學生因為精神不濟，不小心打盹，老師連警告都沒警告就把學生轟出教室之外還在課堂上大聲咆教訓話，要求學生轉告系主任自己被ooo老師當掉。再者，有學生在上課鐘響後，課堂仍然尚未開始的前三分鐘使用手機，卻遭ooo老師轟出教室，以及一樣威脅學生請系主任至課堂，並且立刻告知學生已被當為處分。另外，有學生在課堂上抄寫非課堂的文件，ooo老師突然間走向此學生，並且大聲詢問此文件的用意以及聲明此文件不應該出現，之外將文件沒收，並且請學生離開教室，否則記大過一支。雖然上述例子中，學生犯了錯，但是這些錯誤並無嚴重到要請學生離開教室以及受到嚴厲的處分至於當掉或者大過一支，老師應當先口頭警告學生，良性勸導。若是勸導後未改善才應當受ooo老師所做的這些處分。 作業部分，ooo老師在開課前幾堂課就已告知同學，本課程應繳交的作業以及評分比例，為平時作業學習單10%、期中作業……word檔30%、期末作業……ppt檔30%以及平時成績30%。但在第一次繳交其中作業後，老師將課程作業與評分方式做大幅更改，將其中作業納入平時作業中，另外新增一項……ppt取代了期末作業，並且將原期末作業取代了其中作業之外，要求學生應當使用自行拍攝之照片，無論……地點為何，應當自行前往拍攝，毫無考慮到學生的課業以及經費，對此有學生提出疑慮與替代方案，一樣遭受老師的嚴厲苛責。 對此，學生於課程頭兩個月經歷ooo老師的不穩定情緒，以及幾件不規則條理處分之後向通識教育中心反應，但仍然未有所改善，ooo老師反而在課堂上對此威脅學生反應之舉動，此次反應同學們已經不在乎成績是否因為上訴而又所改變或者被當，為的是希望通識教育中心能夠聽學生之意見，不應該存在著這樣的教學模式造成優良教學品質的例外，學生只希望有個不論嚴厲苛責與否，但持有標準作業與評分方式以及情緒穩定的授課老師。 但經過了全班三分之二同學的聯署予通識教育中心以及校長，此份連署單顯然並未有所效用。ooo老師依然在學校繼續荒唐的授課行為，學生們依然冤望的被當，是一位對學生有負面衝擊影響並且無益的老師，但學校卻沒有做任何的處置。學校是否應當重新檢視事件以及情況評估的考核標準。 UB4A 1101234567 xxx Remarks: 今年新聘請的律師，年輕犀利。至少小我一輪的他，農曆年前，曾委婉地提醒我，網路資訊，像是雙面刃，也許有瀏覽者會因此存疑、甚至被誤導，可能不利於我的求職。他的好意，感銘在心。Thanks but I just have to complete my mission anyway. 千山我獨行！我早已有退休打算，這場烏龍抹黑事件，就算散盡家產，我也要告到底。相信我的(少數?)朋友，沒被洗腦。討厭我的(一缸子?)人，早就放膩慶賀鞭砲。 我是一介老人匹夫，已不在乎被抹黑。學校應該還想永續經營、生源不絕。學生想有優質文憑背書；認真的教師會想維持市場行情。當有疑雲出現，每人心中自有一把尺。我未曾聽過，家長會信心滿滿，將子弟送進這樣的學府 -- 系所教師內鬥為導火線、以學生成績不及格為棋子。

simulated job interview (the link is as below)

https://www.facebook.com/johnwei1201/videos/br.AbqVGldhITtS4DBC89kLABQoLsA08q8j5eq43bc6eRn2AUJV6311daQ5NC4KaUfDvn86DX5VpX_gpArWLKEe2J0BIsXPNtd7I3DjEed1XY2fn3m_GcODap9HXN4Z9GA63Go/1103466972999396/?type=2&opaqueCursor=AbpjOChgjmPmWG2vij75usSvc2iacp3056ViVCwV1QHBUIYNcAcwUMPy9L2J-SewLRWu6B9tATs_e0mYx7HUre2Sq4a2fN8Kzck2Nyh3PFQ5uUB53kEJPdookugJ4W03VoCTQw4waP_hQtTUUZAXNXNwiBfJ26F-fd3ANWH3SH3-ztYZ2kaljLiihRFl6Q2GSnE_7xig6XzNzSnLlihzlwE8RXV2WPv3rs_NBCWNPZlhjkqtZHRF5huGAmSWwZPMs-FPVUcu7c4kuteNq40hnX1YPCBo8s-dmbwUD6fLmXt2TMbPUdeA9aOp9XaaT2VPxGpF8lQM5oqYp-CE6kelQ-9xmaLGR5U_4uknbbv90Se23dzGyqUGv22sd9Ojk8PAsPmUTMZBcTYwQ4nhoOlwiQ28JJmvtFQtselxsnw9fB9g6Q&theater 面試官：好..你好… 求職者：媽媽桑你好。 面試官：好那我們就是，呃.咪咪傳媒公司的..我是他們的..那個經理。那請你自我介紹一下好嗎？ 求職者：呃.. 我叫○○○。我來自彰化縣○○鄉…(略)、台語就是(台語版本/略)，對。然後為什麼要來應徵呢？看我就知道…對。 面試官：你在這個領域有經驗嗎？就是有做過這個行業嗎？ 求職者：我沒有做過這個行業。可是我每天都會研讀關於這個行業有關的知識。我大概每天會看個…兩三次吧，對。 面試官：可是書籍上面描述的，跟… 求職者：不是喔，不是書籍哦。 面試官：是媒體嗎？ 求職者：呃對。 面試官：噢..那還不錯啦。 求職者：(???) 面試官：但我們覺得，比起看的話，實作會更好。 求職者：是喔…我也那麼覺得啊！ 面試官：可是你比較沒有這方面的經驗，所以我們可能會覺得說..你..呃..可能剛開始可能會比較經驗不足。所以…金額方面就會比較少。 求職者：金額方面？大概多少？ 面試官：一個小時500吧。 求職者：一個小時500？沒關係沒關係，我可以慢慢地、慢慢地…類似..學習這樣。 面試官：那我想請問你要求的薪水大概是多少啊？ 求職者：呃..我覺得一個月如果可以有10萬是不錯的。因為這種行業是非常消耗體力的。 面試官：……那我認為你可能還要再熬個十年吧。 求職者：不用啦！那個..用過的..都說好。 面試官：那我看你的學歷是..文藻外語大學國企管系的。那你為什麼會想要..從事這份工作呢？ 求職者：因為..我..我國企管苦讀了四年，然後一無所成，不知道要幹嘛。所以我就決定了，放棄我的國企..我的國企管，所以我就決定了來這個行業試試看。 面試官：這是個蠻好的選擇啦..對啊。那你覺得..你有什麼優點可以做好這份工作？ 求職者：嗯…這份工作，最重要的當然就是體力啊，然後我每天每個禮拜我會花七天去鍛鍊我的身體，所以在體力方面，我覺得是沒有問題的…對。 面試官：那假如之後..就是錄取你之後..要求你實作的話，也是OK的嗎？就是要求你就是試做可能三個月之類的。 求職者：沒有錢喔？ 面試官：無薪。 求職者：那我可能要挑一下客人喔…對啊。 面試官：可是我們的客人都是..媽媽桑類的餒。 求職者：喔…媽媽桑類的喔… 面試官：對啊。 求職者：好啦那我就…閉一閉，眼睛閉著過。 面試官：那假如說如果錄取的話，你覺得你可以為我們工作做多久啊？ 求職者：做到我精盡人亡為止。 面試官：那你覺得就是..呃..接到什麼樣的客人會讓你最為難？ 求職者：呃…可能是那種體重破100，然後全身都是脂肪的…對。 面試官：可是他們也是客人啊～ 求職者：好吧..那我就當作他們是我第一塊肉。 面試官：那你對我們的公司了解多少？ 求職者：呃…我只知道你們是這一方面的龍頭，所以…就是有耳聞，所以我才會過來，對啊。 面試官：謝謝你。那你覺得…嗯…你假如要..就是在這行業待差不多兩年的話，你需要秉持著什麼樣的信念嗎？ 求職者：…秉持著(語意不清楚)理念，我必須要非常淡定。能..能熬過任何的客人，這樣我才有辦法..那個繼續熬過這兩年。 面試官：好的，謝謝。那你覺得你的…嗯…你的缺點是什麼？ 求職者：我的缺點喔..這很難講欸….其實我真的不知道我有什麼缺點。 面試官：你不知道嗎？那可能之後就會知道了。那..呃…你除了這份工作之外，你還有在兼職其他工作嗎？ 求職者：呃..目前是沒有。 面試官：因為怕說這份行業的錢可能不會滿足你的需求，所以說可能..才問你說你有沒有打算想要兼職其他的工作。 求職者：我想說..如果你們這間不夠的話，我在多兼幾間。 面試官：因為我們的話是有簽約的，就是你一個人只能跟我們一間公司這樣。 求職者：真的嗎？ 面試官：對啊。 求職者：這樣我可以偷偷來嗎？ 面試官：不行啊。那假如說…嗯…… 求職者：怎麼了嗎？面試官？ 面試官：那你覺得你人生當中..就是有遇到什麼樣比較大的挫折嗎？ 求職者：呃..挫折喔，我覺得啦，我是沒有什麼挫折啦，我人生一帆風順。 面試官：到目前為止嗎？ 求職者：對啊。 面試官：喔～～因為你目前還滿年輕的嘛，可能沒有經歷過人間百態啊。…那你覺得這次面試你為自己打幾分？ 求職者：我為自己打..95分吧。因為我覺得..我的回答真的都還不錯啊，對不對？ 面試官：嗯…這個的話可能要讓..有待商榷啊，對啊。那..嗯..那我們接下來的步驟就是走「試用」的步驟了。就實際、實作步驟。 求職者：好。 面試官：然後..嗯…麻煩這邊請。 求職者：所以我錄取了嗎？ 面試官：這個還不確定，可是可能要麻煩..就是說要等到試用之後，才可以告訴你有沒有錄取這樣子。 求職者：好。 面試官：好，謝謝，這邊請。 求職者：好，謝謝。 (Spring 2015 訊息與談判實作)

阻止腐敗主事者之濫權

為何要有新聞？為何要有言論自由？ 這是唯一能阻止腐敗主事者之濫權作為！ (I saw a similar line in a movie on cable TV yesterday.)

信不信由你! 我還是要說

陸續收到在學的學生來信，學生表示相挺，但又怕被誅連清算。(奇怪 ! 現在不是繳學費的最大嗎?) 舊事重提，我免不了難過一會兒；見到學生的害怕，更心酸。放心！我不是那位假面「包青天」老師 (for details, see my blogs)，我不會公開信件、更不會用學生力量來打我自己的仗。過去沒有、現在與未來更不會。上主自有祂的安排。 次日，我寫FB網誌: 額頭上，有「傻瓜」二字嗎？ 斷章取義，惜以為常。今天，教育(部)的代表圖案，也可以是一把剪刀。如果有人白目，想以我昨天網誌「信不信由你! 我還是要說」嚇學生、粉飾太平，建議同學回應： 靠近一點，您可以再靠近一點，看我額頭上，有「傻瓜」二字嗎？ …… 沒有吧。別當我是「傻瓜」！ 一位四年級學生，十月中旬，竟大辣辣地在我辦公室門上留言，這種不做作的正義感表現，是鼠輩無法理解的。上屆一位學生則是於去年五月底寫給校長： ｢寫此封信為表達對衛老師的感謝以及闡述老師給予學生的幫助以及支持，盼學校能夠多聽不同學生的聲音以及意見。 衛老師擅長推理以及邏輯方面的領域，因此開課內容以及授課領域皆較活用以及靈活，能夠強化學生的邏輯推理而不侷限於書面上的知識，因此，一開始接受衛老師教導的學生必定需要花一些時間適應這樣的課程內容，相對的成績的成果彰顯在個人的學習狀況以及資質的程度。另外，非常感謝衛老師在系上開授─訊息與談判一門課程，幫助即將踏入職場的學生有更多的面是經驗，增強學生的靈場反應，以及正確、正式的面試應對，教導學生撰寫自傳以及履歷，此外還邀請王品的店長來課堂中分享面試須知以及訣竅，並且亦給予模擬面試的機會。 就我個人而言，受衛老師許多的幫助，非常感謝衛老師利用私人的時間，下班後花了一個小時幫助學生校閱英文自傳；另外，學生如然收到面試通知，只是向前詢問衛老師幾項面試技巧，老師利用私人時間3月20日星期日於學校Z507，8AM-1PM，教授兩位以上同學應試技巧外，更於幫助同學拍攝面試所需之照片，以讓同學能順利找取工作。很幸運的，我收到○○航空的體檢通知。 學生本分應是尊重並且接受老師的教導方式，當然學生有權向學校反映老師授課的情況，但反映的情況應當在老師有精神方面的狀況異常，否則學生應當尊重老師的教導方式以及成績上的安排。例如；103年上學期，○○○老師在課堂上經常有情緒不穩定之問題，造成學生人心惶惶，雖然老師有規定上課三大禁忌為禁止使用手機、禁止睡覺以及不能缺課超過三次，但是這些看似明理的規定之下，卻有些不合理且不人性化問題存在。例如：課堂上有學生因為精神不濟，不小心打盹，老師連警告都沒警告就把學生轟出教室之外還在課堂上大聲咆教訓話，要求學生轉告系主任自己被老師當掉。再者，有學生在上課鐘響後，課堂仍然尚未開始的前三分鐘使用手機，卻遭老師轟出教室，以及一樣威脅學生請系主任至課堂，並且立刻告知學生已被當為處分。另外，有學生在課堂上抄寫非課堂的文件，老師突然間走向此學生，並且大聲詢問此文件的用意以及聲明此文件不應該出現，之外將文件沒收，並且請學生離開教室，否則記大過一支。雖然上述例子中，學生犯了錯，但是這些錯誤並無嚴重到要請學生離開教室以及受到嚴厲的處分至於當掉或者大過一支，老師應當先口頭警告學生，良性勸導。若是勸導後未改善才應當受○老師所做的這些處分。 對此，學生於開課前兩個月經歷老師的不穩定情緒，……反應，但仍然未有所改善，……此次反應同學們已經不在乎成績是否因為上訴而又所改變或者被當，為的是希望能夠聽許學生之意見，不應該存在著這樣的教學模式造成優良教學品質的例外，學生只希望有個不論嚴厲苛責與否，但持有標準作業與評分方式以及情緒穩定的授課老師。但經過了全班三分之二同學的聯署，此份連署單顯然並未有所效用。○○○老師依然在學校繼續荒唐的授課行為，學生們依然冤望的被當，是一位對學生有負面衝擊影響並且無益的老師，但學校卻沒有做任何的處置。學校是否應當重新檢視事件以及情況評估的考核標準。｣ 這信當然是石沉大海。阿門！ (On and off the record, I must add: 她漂亮又有腦，是位不會誣告老師性騷擾的正常女生。大家若有緣，遇到這位可能偶爾小迷糊的甜美空姐，可以稱讚她的正直。)

See you guys in court

【事情到此地步，日子還是要過，也要譲自己再站起來。我不是您，無法深入體會您的難過，但朋友還是朋友，不會在此刻就變成陌生人，関心您是真的。求天主賜給您一顆平靜的心面對這一切挑戰。】 以上是昨晚收到的簡訊。我一直沒倒下，只是現在穿上盾甲、點燃怒火。很好笑，妳殺了人，還有膽出席告別式，說：“慶幸你終於解脫痛苦，在天國好好休息吧。” How can you sleep well at night? 我在天堂之日，不會見到妳們。咱們見面，應該是在法庭。 Until then, I shall be counting days gracefully.

Two ways to get a better grade

學生: 期末考範圍是哪裡… 我：Dec.30, 2015起，我就不是文藻教師了，無資格出題。學校要求系主任善後課程。 稍後收到Line友人(資深教育界退休人士)傳訊：「你我不是臉書好友，ㄎㄎㄎ，我無法留言，我是想說：ㄧ校之長，推動校務，終級目標當然是學生的求學權益，學期結束前一個月，開除任教教師，對學生學習權益太不尊重，這樣的校長，似乎值得教育部再評估。」 把我這黑五類打回山窩，我更有時間寫。 A dark joke of the day. Two ways to get a better grade: 1. 如果快被當，或是已經被當，快將任課老師抹黑。若需要援手，不必 Google search，由八卦圈就可以找到(校園包青天)奧援。代價是自己得變身為棋子。棋子被人用力捏著走，似乎很被疼愛。階段性任務結束後，有時會被犧牲掉。 2. 如果只是單純想要輕鬆得高分，祈求任課老師被旁人抹黑即可。零成本無誤，只是真正的高手大概不會希望全班都是90分；打混的天兵則會為了全班都得90分而謝天或吃素還願。

教育失敗之例子

上週在訊息與談判課程，我們看「天之驕子」這部電影。教育失敗之例子，比比皆是。 Y生自104年1月27日知悉其小組之專題研究被當後，即於1月28日寫信給系主任，表示是我的失誤，希望系主任能幫忙協調。同日並寫帶有脅迫意味之信件給我，其於信末表示:「希望老師能給我們溝通的空間，如果老師不願意，那我們也將採取其他管道的方式來爭取我們的權利。」(見https://www.facebook.com/notes/jong-shin-wei/%E8%AA%AA%E8%AC%8A%E7%9A%84%E5%AF%B6%E8%B2%9D-%E8%A2%AB%E8%AA%86%E7%9A%84%E5%88%A9%E7%9B%8A%E8%AD%89%E4%BA%BA/10153184593887129) 因為我痛恨學生說謊卸責，不再理會。Y生於104年2月1日寫信給系主任，要求在下學期重修此課，免去暑修困擾，並直接指控我以言語騷擾女組員，但他們因分數控制在我手中而不敢吭聲，只能配合，系主任於同日回覆表示若有此情形，他必須調查。然Y生於2月3日又寫信表示若能在下學期修課順利畢業的話，組員就不追究這些事了。從Y生來往之信件內容明顯可看出，Y生表示若能更改成績或能於下學期重修，就不追究。倘若我真如Y生所說，有該等性騷擾行為，令組員感到非常不舒服，為何得以僅因為成績改成及格或可於學期中重修，就不追究?且Y生又曾向我表示若我不願給組員溝通的空間，他們將採取其他管道的方式爭取權利，事實上我於專題研究中和組員討論甚多，早已告知學生最後版本之接受標準，5月18日學生申訴委員會即駁回該四生主張成績給分不公之申訴，委員會認為教師已克盡其職，無給分不公之情事。Y生所謂溝通的空間，實為要求我給予組員及格之成績，因此Y生有相當之可能是因為成績被當而挾怨報復、誇大事實，將課餘閒聊中之玩笑話，放大為性騷擾語言，作為其所謂爭取權利之其他管道，故Y生之證言可信度相當低。 不過，有人嘴邊喚他們寶貝；包青天名師伸出援手，這四位一路走來，真的神奇！

Resource misallocation or what?

諮商輔導中心公布「103 學年度學生個別晤談分析」(見104學年度第一學期第二次日間部全體導師會議會議資料手冊)。在四技學制中，國企管系的人次，是全校第一名(人數最少)。 解讀？ (1) 叫我第一名！ (2) A possible misallocation of resources is identified. (資源分配不當？) 似乎，有幾個系更需要包青天(名師)的關懷。 (3) 國企管系自我解決問題之能力甚佳，同學較不需要諮商輔導中心的學生個別晤談。這更說明包青天(名師)應該領津貼或獎金。

Name the news that affects you most

上週問題：那個團體，影響你(的程度)最大？(Can you tell me which group has the great influence on you? Name the group that affects you most.) 我的兩個答案，都在文藻秘書室網頁。 本週問題：那則新聞，影響你(的程度)最大？ Again, I have two news concerning the same incident: 電郵批楊忠和「沒有學術」彰師大副校長女兒判賠 Dec.5, 2014 http://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/1174542 柯P小內閣局長遭黑函侮辱　獲賠40萬 Dec.5, 2014 http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20141205/518957/ Why? 宇宙無敵超級神奇的調查小組，竟然將法定可延長調查2個月，用到極限，可謂是上天下海、鍥而不捨。諷刺的是，畢業專題學生，如果有這種執著專注的十分之一心態，論文修改早就可完工了。 就像有人研究方法錯誤，成不了大事。調查小組干冒大不諱，要求學校行文我十多年前老東家，指名問我有無案底。大哉問？還是大災問？是否違法，未來我的律師會與學校律師過招較量。我在Purdue University與Florida International University也任教過，要問，可不可以問得更徹底些？別怕英文，我免費幫忙翻譯。 好笑的是結果。逢甲回函，陳述無案底前科，還多說一點：我曾獲選教學優良教師。(這算是要五毛給一塊嗎？) 樹科大管院也是陳述無案底前科，但針對是否有收取論文保證金這問題，表示有一位教師記得似乎於某科選修課，我以收受保證金要求學生報考金融相關證照，然年代已久，無法確認。學術圈朋友都知道，我一生排斥金融相關證照，金融類課程根本不是我在教，那位教師應是將我與我們共同友人弄混了。不過，我不以為意，反而佩服內含的幽默。有句老話， Any cheap question always invites (or deserves) a bad answer. (你瞎問、我就亂答) 給他一個讚！ 日前，突然想到「投桃報李」這成語，挑一人、挑一年，就跑出這兩則新聞，邊讀邊想起這裡的包青天名師。感謝主！ N.B. 關於新聞內容, 已與受害人楊忠和教授聯繫, 確認無誤. 重點是郭麗安. 至於逢甲大學的感受，容我以疑問句較含蓄地包裝：「這是什麼樣的學校啊？」我們在學術圈服務，投稿期刊是人人熟悉也重視的標靶，我就舉一例說明。假設周教授投稿A期刊，有人向A期刊的主編檢舉論文抄襲，請問：A期刊的主編，會寫信去問B、C、D、…等期刊主編嗎？這只會讓人想到「扒糞」二字，在五十年優良校風的修會創辦學校，這是萬萬不能被接受的！教育部是最高主管機關，早有窗口，調查小組應循規則查問，而不是自行掃街敲門、問東問西。擅自擴權，往往導致侵權。

Collateral damage is inevitable

我相信，當天使在救人之時，撒旦也在募兵，一場戰爭是不能避免的。昨天期中考前複習課結束時，一位UB1男同學認真的問： 「老師，你會教我們到那一天？」由他眼神與表情，我深信他不是在揶揄我，我真的很抱歉，讓年輕人提早見到內鬥與黑暗面。 今天，送出委任律師提出的申復書。被黑了半年，終於展開反擊的第一步。同學放心，為了我的工作權、正常學生的受教權、與教師尊嚴，會捍衛到底！

溫馨的調查問話、卓越的教學成效

調查委員問受害人：「過程當中妳是一人走來很辛苦，妳的導師知道這件事？」 好溫馨的問話。 有一天，壹週刊、蘋果日報找上門，問受害人：「妳人不在國內，啥事不做照樣拿學分、被當就聯手告老師、怎麼瞎掰都是爺們想要的、循特殊管道取得文憑閃人，這過程當中妳是一人走來很神奇，妳的父母知道這件事？」 如此神奇，也是另類的教學卓越成效! 電視節目「大學生了沒」可以安排一下。